من المهام البيداغوجية لمدير المتوسطة

يعتبر التنظيم التربوي من أهم الأعمال البيداغوجية التي يضطلع بها مدير المؤسسة،حيث يضبط من خلاله نشاطات الأساتذة والتلاميذ حيث يقوم ب: - تشكيل الأفواج التربوية مراعيا كل المقاييس : المستوى- الجنس- السن- الاعادة- الحالة الاجتماعية - السكن....... - اسناد الأفواج للاساتذة اسنادا تربويا بمعرفة مواصفات كل أستاذ من حيث: الأقدمية،الكفاءة، الخبرة،المواظبة..... -الاعداد الجيد للتوقيت الأسبوعي مطبقا المناشير الرسمية ومراعيا المعايير التالية: -أن يكون في مصلحة التلميذ، ثم الأستاذ - تفادي ساعات الفراغ بين الحصص للتلميذ - تقديم الحصص التطبيقية على النظرية - توزيع حصص المادة التي لها عددساعات قليل عادلا على أيام الأسبوع - برمجة حصص التربية البدنية في نهاية الفترة الصباحية والمسائية - اعطاء الأولوية للحصص الأساسية بتخصيص 2/3الفترة الصباحية لها - تجنب ارهاق التلميذ والأستاذ في اليوم - تجنب برمجة المواد ذات الجهد الفكري متوالية - تفادي برمجة حصص المواد غير الأساسية دائما في نهاية الفترتين فان اعتنى المدير بالتوزيع الأسبوعي وابتعد عن الذاتية كان سببا في راحة وطمأنينة الأستاذ وهذا يسمح له بحسن الآداءومن ثمة يؤدي الى التحصيل الجيد وتحقيق أفضل النتائج. مدير المتوسطة عبدلرحمان يعيش

نتـائج شهادة البكالوريا حسب الرتبة والنسبة المئوية للسنة الدراسية 2011/2010

 

نتـائج شهادة البكالوريا حسب الرتبة والنسبة المئوية للسنة الدراسية 2011/2010

 

الرقم الموسســة النسبة العامة في البكالوريا لغات أجنبية أداب وفلسفة رياضيات علوم تجريبية تسيير واقتصاد تقني رياضي
الترتيب % الترتيب % الترتيب % الترتيب % الترتيب % الترتيب %
1 ثانوية خديجة بن رويسي 96.00 2 95.83 3 82.53 غير موجودة 1 100 5 93.1 1 100
2 ثانوية عزيز 87.85 غير موجودة 4 80.95 غير موجودة 3 91.67 9 88.24 3 100
3 ثانوية بن شنب 85.22 3 92.86 7 65.12 11 92.86 2 93.15 6 92.45 13 70.59
4 احمد عروة 85.11 غير موجودة 1 94.44 غير موجودة 8 79.31 غير موجودة غير موجودة
5 ثانوية تابلاط الجديدة 83.70 8 85.00 2 82.61 9 94.12 37 41.89 3 97.14 4 91.18
6 متقن مصطفى نبي 81.18 5 88.46 6 67.65 13 90 7 80 15 78.38 6 88.24
7 ثانوية فخار عبدالكريم 81.01 4 92.00 9 60 2 100 4 91.07 14 78.57 7 85.19
8 ثانوية الزروق بو شريط 75.29 6 87.5 5 69.23 3 100 15 67.24 8 88.24 15 68.18
9 ثانوية سليمان بوعبداللاوي 70.97 13 77.78 10 60 15 84.62 17 65.22 13 79.41 2 100
10 متقن قطيطــن 70.93 7 85.71 27 40 4 100 32 47.37 12 81.25 9 77.27
11 ثانوية رابح بن داود 70.73 23 55.56 8 62.5 5 100 22 62.34 2 100 14 70.59
12 ثانوية الطيب بوقاسمي 68.93 16 75 34 31.82 غير موجودة 6 81.58 1 100 21 56.25
13 رقية ذكور 67.55 22 61.54 35 31.71 1 100 5 85.71 24 61.76 10 76.47
14 ثانوية تابلاط المختلطة 65.75 14 76.19 16 49.15 7 100 19 63.71 10 86.84 11 75.76
15 ثا/ مفتي عبد القادر ( جواب) 64.58 17 73.33 13 51.92 28 60 13 67.74 16 78.26 8 85
16 ثانوية سيدي نعمان 62.71 11 78.79 20 46.81 18 80 14 67.65 33 52.5 12 73.08
17 ثانوية بني سليمان الجديدة بلعالم 60.95 19 70.59 15 51.02 8 95 25 60.71 18 75 30 47.06
18 ثـانوية وامــري 60.42 10 83.33 37 30.36 20 78.57 16 66.15 7 90 20 57.89
19 ثانوية بوضياف محمد الزبرة 60.00 28 50 18 48.15 6 100 11 70.77 19 70.83 33 33.33
20 متقن الخوارزمي 60.00 20 70 33 32.65 29 58.33 10 75.73 28 55.17 27 50
21 متقن العزيزية 59.45 12 78.26 11 54.55 27 61.54 28 57.38 11 82.76 31 44
22 ثا/ شلالة العذاورة بن علية يحيى 58.20 9 84.21 23 43.01 22 77.73 24 60.94 27 57.14 16 68
23 ثا.علي فراح المتشعبة 58.19 29 48.15 28 39.44 24 73.33 9 76.92 29 53.49 5 90.91
24 البرواقية الجديدة 56.86 غير موجودة 19 47.06 غير موجودة 23 61.76 غير موجودة غير موجودة
25 ثانوية زرواق نورالدين 56.35 31 38.89 25 40.63 10 93.33 21 62.79 31 53.13 18 60
26 ثانوية القلب الكبير 56.15 1 100 12 52.63 16 83.33 31 50.76 23 62.79 25 51.72
27 ثانوية العزيزية 55.68 32 37.5 21 44.44 14 87.5 18 63.93 21 64.71 32 42.86
28 ثانوية موسى بن نصير 55.65 15 76 32 32.99 19 80 12 68.87 26 57.32 19 58.33
29 متقن عين بوسيف 55.03 33 31.25 14 51.79 30 57.14 20 63.27 22 63.64 28 47.62
30 ثانوية سغــوان 53.31 18 70.59 31 33.87 26 61.54 29 55.7 20 68.18 23 55
31 ثانوية  سعد دحلب ش./ ق. بـ. 52.33 30 43.4 22 43.4 21 77.78 27 58.06 34 50 29 47.37
32 ثانويــة الســواقــي 50.43 21 63.75 30 34.72 23 77.78 26 59.38 4 96.3 17 66.67
33 ثا/  شلالة العذاورة الجديدة يسبع 49.65 24 55.56 17 48.57 31 57.14 30 50.91 36 45.83 22 55.56
34 ثانوية سي امحمد بوقرة 48.17 25 55.56 36 31.33 17 81.25 33 45.73 17 75 24 54.17
35 ثانوية ياحي الميلــود 45.99 26 54.29 24 42.22 12 92.86 34 44.74 32 52.54 26 51.28
36 بوشراحيل الجديدة 45.51 غير موجودة 29 38.33 غير موجودة 36 43.75 25 60.53 غير موجودة
37 ثا.الشهبونية 40.16 34 21.05 26 40.51 32 50 35 44.05 35 46.34 35 20
38 ثا/ المختلطة عين بوسيف 36.99 27 52.38 38 20.48 25 71.43 38 37.63 30 53.49 34 25.93
المجموع 61.3 3 67.59 6 46.46 1 82.58 5 62.84 2 69.28 4 63.56

توصيات الندوة الولائية حول التسيير الاداري والبيداغوجي قصد تحسين نتائج البكالوريا

انعقدت يوم 2011/10/31 بثانوية رقية ذكور التي أصبح اسمها بداية من 2011/11/01 ثانوية الشهيد :بن زميرلين خالد  ندوة ولائية تحت إشراف السيد مدير التربية لولاية المدية وبمشاركة كل من مفتش الإدارة للثانويات ومفتش التربية الوطنية للتوجيه المدرسي وبحضور مدير ومستشاري التوجيه المدرسي ومديري الثانويات عبر الولاية وكذا بعض ممثلي النقابات حول التسييـر الإداري و البيداغوجي قصد تحسين نتائج  الباكالوريا  وبعد النقاش والحوار بين الحضور خرجت الندوة بالتوصيات التالية من أجل المساهمة في تحسين النتائج بالولاية :

01-الطاقم الإداري :

-    تمكين الطاقم الإداري من الممارسة الفعلية لمهامهم و إلزامهم بذلك وتحميلهم المسؤولية .و ذلك   بتوظيف  مجالس التنسيق توظيفا عقلانيا  و دوريا و تجسيد الأهداف المسطرة في مشروع   المؤسسة      
-    إعطـــــــاء المثل في المواظبــــــة و الانضباط.
-    اعتماد العدالة في المعاملة و التسييـــر
-    تشجيع و تثمين كل المبادرات من مختلف العنـاصر دون تفرقة .مع استغلال منحة المردودية في المكافأة .
-    العمل على خلق جو اخوي يسوده الاحترام المتبادل بين أفراد المؤسسة و الحرص على ارصاء علاقات طيبة بين الجماعة التربوية و السلطات المحلية.

02– تعامل المدير مع الطاقم التربوي

-    اعتماد أسلوب الحوار مع الأساتذة دون توكيله للغير.
-    تكثيــــف زيــــــــارة  المدير للأساتذة التي تتوج ب بطاقة زيارة ( تحول نسخ منها لمديرية التربية)
-    الحضور مع الأساتذة في مختلف اللقـــاءات بحضور الناظر.
-    متابعة أعمالهم وتثمين الأحسن منها .
-    إدراج ساعات الدعم والاستدراك وتكملة النصاب منذ إعداد التنظيم التربوي.
-    استغلال الساعة 7.00 إلى 8.00 صباحاًمستقبلا، بالإضافة إلى يوم السبت.و العطل الفصلية والأوقات المنصوص عليها في المناشير
-    حرص المدير و معاونيه على أن تستغل حصص الدعم في معالجة مواضيع مشابهة للاختبارات الرسمية وليس في الدروس
-    الحرص على إتمام البرنامج شهرا قبل الامتحانات الرسمية لاستغلال ما تبقى من وقت في تدريب التلاميذ على معالجة مواضيع مشابهة  لمواضيع الباكالوريا و تمكينهم من مختلف التقنيات .
-    تكفل الإدارة بانشغالات الأساتذة المتعلقة  بعملهم  وكذلك الخاصة .
-    متابعة الأساتذة من حيث تحضيرهم للدروس ، واستعداداتهم وعملهم بالطرق الجديدة للتدريس.

03- دور المدير و طاقمه تجاه التلاميـــــذ :

-    الاطلاع على مختلف مشاكل التلاميذ من خلال تفعيل اللقاءات  الدورية مع ممثـــــــليهم و معالجتها بجدية لكسب ثقتهم .
-    مكافئــة التلاميذ النجبــاء بعد نهاية كل فصل من خلال نتائج القسم بصفة معنوية و رمزية.
-    زيـــــــارة التلاميذ في الأقسام وتقديم النصيحة والتذكير بما ينتظرهم من أعمال ، وحثهم على دعوة الأستاذ لتنظيم حصص الدعم و التقوية .
-    المتابعة الصارمة لمواظبة التلاميذ وفقا للتشريع المدرسي. مع التركيز على الثلاثي الأخير مع إجراء عملية تحسيسية  في أوساط الأولياء قبل ذلك .
-    تكثيف الفروض المنزلية قصد تدريب التلاميذ على  الوضعيات الادماجية و  الإنتاج الشخصي والتعبير.

04 - أولياء التلاميذ:

-    تفعيــــــــــل دور الجمعية وتوظيفها في خدمة المؤسسة والتلاميذ.
-    إشراكهم في أخذ القرارات المتعلقة بأبنائهم ، وهذا في مختلف المجالس المعنيين بها.
-    عقد لقـــــــــــاءات دورية مع الجمعية لطرح انشغالاتهم.
-    تنظيم لقاء الأساتذة مع الأولياء بعد نهاية كل فصل.
-    توظيف دفتر المراسلة توظيفا سليما .
-    العمل على توعية الأولياء و حثهم على المشاركة في  تنظيم دروس خصوصية لأبنائهم داخل المؤسسة وفقا للتنظيم المعمول به تجنبا لأدائها في أماكن غير مناسبة .

05 - متابعة نتائج التلاميذ :

-    الشروع في الدعم  في مرحلة مبكرة .
-    توظيف كل الوسائل للقيــــــام بعملية الدعم ، وتوفير الجو المناسب ، مع إشراك جمعية أوليـــــاء التلاميذ .
-    عقد لقـــــاءات خاصة بتحليل النتائج الفصلية بالشعبة والمادة ، وأخذ الإجراءات اللازمة لاستدراك النقص مع الوقوف على أسبـــــــــاب القوة والضعف .
-    تعليق دراسة تحليل النتائج حسب القسم والشعبة   و المادةفي قاعة الأساتذة .و عرضها على التلاميذ ، و على المديرية .

06 - استغلال الوسائل :

-    يجب استغلال الوسائل المتاحة في المؤسسة للفعل التربوي .
-    تمكين الأساتذة والتلاميذ من الإعلام الآلي والانترنيت ووسائل الطبع .
-    تفعيل دور المكتبة والسهر على مداومة التلاميذ بها ودعمها بقاعة مطالعة وظيفية وبكتب مفيدة في مجال التطبيق .
-     دعم النشاط الرياضي والثقافي الذي من شأنه دفع التلاميذ إلى العمل والتعلق أكثر بالمؤسسة، والترفيه عنه.
-    إشراك عناصر خارجيـة لها كفاءات خاصة في شكل محاضرات، أو أفواج أعمال للأساتذة والتلاميذ.    
-    تبادل مواضيع الاختبارات بين المؤسسات و إدراجها في منتديات موقع المديرية.
-    توظيف النظام الداخلي توظيفا جيدا.


شريط الاعلانات العلوي

السنة الدراسية

المسجلون

الحاضرون

الناجحون

النسبة%

المدارس المتحصلة على نسبة 100%

عدد الممتازين بمعدل اكبر من 09/10

عدد المتحصلين على 10/10

الرتبة وطنيا

النسبة الوطنية

نسبة القبول

الناجحون للدورة الاستدراكية

2011-2012

12280

12208

9674

79.24

113

253

00

76%

2012-2013

13738

13670

11399

82.95

139

779

01

09/50

76.07

البدء في خدمة متابعة الأولياء لنتائج ومواظبة أبنائهم بالمؤسسات التربوية

لقد تم الشروع في تقديم خدمة متابعة أولياء الأمور لأبنائهم من خلال متابعة التقييمات التي تجرى في المؤسسات التعليمية أولا بأول .وأيضا مراقبة مواظبتهم وتغيباتهم والتواصل مع المؤسسة المعنية لاتخاذ التدابير اللازمة في حينها.
لمتابعة ابنك يمكنك اتسجيل الدخول من هنا
أو استعمال الرابط أعلاه متابعة الأبناء

أعلى